Ethical decisions

 Are ethical decisions possible when your basic needs are not met?

Now a days, some people state that ethical desicions can not be possible if the basic needs of a person are not met. But is this actually prooved?
 On the one hand, part of the population think that without basic needs people can't take an ethical decision, this is true, because some people, as in the movie "Slumdog Millionare" we saw in class, Salim and Jamal, who are brothers, are born without basic needs like a family or education. They are supose to take ethical desicions, but as a cosequence of this lack of basic needs both do not follow laws or rules imposed to them. Many people arround the world go trough the same situation.
 On the other hand, some people are born without basic needs but they can make ethical desicions and to satisfy their basic needs they go to work but even if they do not do that they respect the law. But there are some people people that have their basic needs as a concecuence of an ilegal activity such as murderer to get money (Salim in the movie)
 As a conclusion, it doesnt depend on their basic needs or economy, it depends on the person and the choises that person does.

PLE

En clase estuvimos analizando APA o PLE que significa ambiente personal de aprendizaje. Existen muchas variantes de estas, ya que existen los medios digitales y los analógicos y su función esta centrada en los medios de aprendizaje personal de cada uno. Debajo dejo mi PLE, donde están todas las variantes.

El Tiempo - Proyecto Final del Juego

En la clase de  literatu leímos el libro "Final del Juego" escrito por Julio Cortázar que consiste en varios cuentos y la consigna consistia en relacionar tres cuentos y realizar un poema. Nosotras elegimos Una flor amarilla, El ídolo de la cicladas y Final del juego. Tomamos el elemento del tiempo para crear el siguiente poema: 

Un error en el mecanismo 

Nos perdimos en el tiempo 

Si volamos con el viento 

Obsesiona el momento. 

Soy una estatua simultanea 

En vez de un ritual consecutivo, 

Ni una vida paralela 

Ni una muerte paralitica. 

Antigüedades infinitas

Nos plagan de enfermedades

Aguardan tras la puerta

Maldiciones cubiertas.

Al terminar el poema decidimos ponerlo en diferentes objetos como una taza, un plato, una billetera, un abanico y una camisa. También creamos un dado, que en cada cara del mismo pusimos diferentes frases famosas del escritor, que también incluimos el poema que habíamos creado posteriormente e hicimos un dibujo en cada uno que se relacione con este. Aquí dejo un vídeo donde capturamos el momento en donde mostramos los objetos modificados.

Twitter- Mafalda

En una clase de Nticx, los alumnos y profesoras tweeteamos cosas sobre mafalda bajo en hashtag #Mafaldanls, que la actividad consistia en 6 consignas para tweetear relacionandolo con Mafalda

Algunos tweets:

"t4 #MafaldaNls Mafalda tendría que haber aparecido en la Crisis económica de Argentina del 2001"

"RT @BrieSanti T2: Esto identifica la realidad de muchos gobiernos. #MafaldaNls "



"#MafaldaNls T2 Me encanto la frase y nos identifico mucho con ella"


"T5 #MafaldaNls Los Beatles seguirían siendo su banda favorita. Nada nuevo bajo el sol!"

El mundo de Mafalda/ Libertad

Mafalda no es solo un personaje de historietas; es tal vez el personaje de los años setenta en la sociedad argentina.


Si al tratar de definirla se ha usado el adjetivo "contestataria", no ha sido por uniformarse a la moda del anticonformismo a toda costa: Mafalda es de verdad una heroína iracunda que rechaza al mundo tal cual es.Mafalda tiene 7 años y vive en Buenos Aires. Ella odia sopa y el racismo y se preocupa por la política.


Yo voy a analizar a el personaje Libertad

Libertad fue el último personaje de la tira. Se puede denominar a Libertad como una Mafalda pero en version mas radical, mas restrictiva.
Es la más chiquita del grupo y le revienta la gente alta. Además a ella le gusta la gente simple cosa que contradice enrevesado cuando habla.
Su madre es traductora de libros en francés y viven en un pequeño apartamento pero se esfuerzan en demostrar que es más grande de lo que aparenta. Libertad ama la cultura, las reivindicaciones sociales y las revoluciones. La pone nerviosa la gente complicada.
Ella, asegura, es simple.

Linea de Tiempo- Mafalda

"El cielo entre los durmientes" analisis

El relato “El cielo sobre los durmientes” de Humberto Constantini, trata sobre un desafío entre dos niños a la hora de la siesta. Con mi grupo nuestra tarea fue analizar la atmósfera y el tiempo en el que la historia podría estar transcurriendo. 

Por un lado, la atmósfera es cálida y de confianza, porque son dos amigos que se conocen de toda la vida. Pero también es tensa, porque ambos quieren ganar y permanecer mas tiempo colgados y riesgosa porque corren un gran riesgo de ser lastimados por el tren, a pesar

de que ellos no se den cuenta. Por otro lado, físicamente la atmósfera era densa y calurosa, hacia mucho calor y los chicos sudaban constantemente. 

Como nos tocó analizar el tiempo en el que transcurre la historia, dijimos que alrededor del 1920-1950, ya que las locomotoras a vapor se dejaron de usar en esos años, cuando fueron desplazadas por las maquinas diesel. Ademas los chicos usan palabras o frases que no es común escuchar en nuestras épocas. Por ejemplo: “hasta los tuétanos” que significa que penetra hasta lo mas profundo.

“La verdad, sentimos un poco de miedo y deseamos que venga otro tren para reivindicarnos”. Esta frase aparece luego de que el primer tren pasa y los chicos ven como las vías parece que se doblan. Parecen chispas, aullidos y truenos los ruidos infernales que repercuten cuando el tren pasa los durmientes. Los chicos sentían miedo de esta situación, pero ninguno de los dos se mostraba temeroso. Es por eso que en mi opinión, la frase dice que sentían miedo cuando el tren pasó pero esperaban a que viniera el próximo para reivindicarse, o sea para perder ese miedo y ser fuertes.